Das Ziel der eintägigen Potenzialanalyse besteht darin, Schüler/innen in der 9. Jahrgangsstufe durch Rückmeldungen von Lehrern, Eltern, Mitschülern und durch eigene Reflexion mit ihren Talenten und persönlichen Eigenschaften vertraut zu machen, um ihnen ihre individuellen Stärken zu demonstrieren und ihnen zu zeigen, wie sie diese Stärken in einzelnen Berufen nutzen können.

Gleichzeitig sollen die jungen Leute für ihre Schwächen sensibilisiert werden, um ihre Lernmotivation für die letzten zwei Schuljahre so zu stärken, dass ein nahtloser Übergang in einen Ausbildungsberuf möglich wird.

Mit vielen Gelegenheiten zur Selbstpräsentation, zu Rollenübungen, zu konkretem Arbeiten und zum Spielen ist dafür gesorgt, dass der Workshop bei allem Erkenntnisgewinn abwechslungsreich und humorvoll erlebt wird, zur aktiven Mitarbeit einlädt und zu mehr Engagement in der verbleibenden Schulzeit motiviert.

Der Workshop soll

- den Schüler/innen die eigenen Ziele ihres beruflichen und privaten Lebens verdeutlichen,
- sie ihre persönlichen Talente herausfiltern lassen, die sie in einem zukünftigen Beruf am ehesten nutzen können,
- sie für die Stärken ihrer Persönlichkeit sensibilisieren und aufzeigen, in welchen Berufsfeldern diese Stärken genutzt werden können,
- sie definieren zu lassen, in welcher Richtung ihre Persönlichkeit den größten  Lernbedarf hat, um beruflich langfristig erfolgreich zu sein,
- sie gezielt auf Bewerbungssituationen vorbereiten und ihre Ängste vor dem  „Sprung“ in den Beruf abbauen, um auf dem Hintergrund des Wissens um die Stärken der eigenen Person die Entscheidung für einen Beruf bewusster treffen zu können und diese Entscheidung mutig in die Tat umzusetzen.

Als vorbereitende Hausaufgabe
- entwerfen die Schüler einen „Steckbrief“ von sich,
- analysieren ihre Interessen,
- stellen sie einen Kostenplan für einen eigenen Hausstand auf, um ihr benötigtes Netto-Einkommen zu ermitteln,
- lassen sich von ihren Eltern und ihren Lehrern Feedback über ihre Talente und persönlichen Eigenschaften geben.

Das Seminar ist als Folgeseminar des Bewerbungstrainings konzipiert, setzt dieses jedoch nicht voraus.

Der Kommunikationsknigge zielt darauf, den Schülerinnen und Schüler gutes Benehmen und kompetentes Verhalten beim Einstieg in die Berufswelt beizubringen.

Korrektes Auftreten, Anreden und Verhalten sind im Beruf oft Voraussetzung für Karriere. Im Gegensatz zum Freundeskreis spielen im Büro Rangordnungen, Titel und Anreden eine größere Rolle. Benimm, Höflichkeit, Taktgefühl und Distanz sind gefragt.

Im Rahmen des Projektes bieten wir den Schulen an, mit den Schüler/innen der 9. Klassen einen Einstellungs-/Eignungstest durchzuführen.

Der Test enthält die Bereiche Allgemeinbildung, Rechtschreibung, Mathematik, logisches Denken, Englisch und technisches Verständnis. Diese Bereiche kommen in nahezu allen Einstellungstests in Unternehmen vor und stellen für uns eine „Standardhürde“ dar, auf die wir die Schüler rechtzeitig vorbereiten wollen. Der Test ist somit geeignet, sowohl auf Tests für kaufmännische Ausbildungsberufe als auch für gewerbliche Berufe vorzubereiten.

Die Tester

Wir verfügen derzeit über rund 20 sog. Seniorexperten, die für uns die Einstellungstests in den Schulen durchführen. Es handelt sich um sehr erfahrene Fachleute, zumeist aus den Bereichen Personal bzw. Ausbildung.

Das Team der Seniorexperten ist interdisziplinär zusammengesetzt:
Entwicklungs.-Ing. , Labor-Ing., Fachbereichsleiter Elektro, Meister Radio- und Fernsehtechnik, Ausbilder Elektrotechnik, Konstrukteur, Ausbildungsleiter, Hotelfachfrau, Arbeits- u. Organisationspsychologin, Betriebsschlosser , Ausbilder Elektro.- + Fernmeldetechnik, Fachpäd. Leiter Ausbildung, Prüfungsausschussvorsitzender Konstruktionsmechanik/ Anlagenmechanik, Handwerksmeister, Industriemeister/Schweißfachmann, Fernmeldemonteur, E-Techniker, Dreher, Betriebswirt, Personalleiter , Schlossermeister, Fachkraft Arbeitssicherheit, Ausbildungsleiter, Betriebsschlosser,  Technischer Zeichner, Laboringenieur f. Prozesselektronik, Entwicklungsingenieur,  Dozent f. Erwachsenenbildung, Maschinenbautechniker, REFA-Techniker, Dozent für CNC-Programmierung, Industriemeister , etc.